期刊介绍
期刊导读
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关于广东培正学院特色办学的理论思考(3)
4.加强师资队伍建设。
教师是学院工作的中坚力量,是提高学院质量的决定因素。培养大量个性突出的教师是建立“特色学科”“特色专业”的重要前提。现在培正学院有专兼职老师800多人,大部分都有硕士研究生以上的学历。学院坚持“感情留人、待遇留人”,同时坚持“走出去”和“引进来”相结合的原则。学校长期坚持选送教师出国进修,已派往加拿大阿尔伯达大学等国外大学进修的教师达60余人,应该说,培正在教师的引进与培养这一块投入了很多资金,但是,师资力量对民办学校来说,永远是一个短板,我们只能不断接近这个目标。首先学院要培养高水平的“特色学科”和“特色专业”的学术带头人,提高教学和科研的水平。当前,学院整体科研学术水平较低,缺乏良好的学术氛围,影响“特色学科”和“特色专业”的发展。学院要加大力度,从各个层面支持和引导教师重视科研。还要建立一支结构合理的教师队伍,鼓励教师对“特色学科”和“特色专业”的前沿问题展开研究。鼓励和支持“特色专业”骨干教师与相关企业进行合作、交流和学习。对“特色专业”的教师进行特色训练,保证教师质量。
[1]陈希.行业院校要坚持走特色办学道路,http:///gzdt/2009-12/20/content_.htm
[2]李名梁.大学办学特色研究述评[J].中国地质大学学报(社会科学版),2005(4).
[3]李名梁.普通高等学校办学特色若干问题研究[D].天津:天津大学,2005.
[4]广东培正学院历程篇章[EB/OL].http://www.pei /about_
[5]朱德丽.关于我国高校全面推行完全学分制的探讨[J].湖北广播电视大学学报,2008(7).
[6]陈建华.论学校特色的内涵及其创建原则[J].素质教育大参考,2007(11).
[7]李名梁.普通高等学校办学特色若干问题研究[D].天津:天津大学,2005:3.
[8]关于加强“质量工程”本科特色专业建设的指导性意见(教高司函〔2008〕208号)[EB/OL].http:///articleinfo/detail_25_217_
[9]张应强.谈强化高校办学特色的几个问题[J].中国高等教育,2002(19).
文章来源:《景德镇学院学报》 网址: http://www.jdzxyxb.cn/qikandaodu/2021/0727/666.html