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新时代学习型党组织建设探究 ——以景德镇为(2)
另外,景德镇市还其他网络学习交流平台,为全市党员干部开辟“随身、随时、随地”的理论学习新天地。
2景德镇学习型党组织建设中存在的问题
景德镇市各级党委党组高度重视学习型党组织建设,并采取了多种有效举措,反响非同一般,但也存有不足。
2.1学习主动性不高
景德镇市有些党员领导干部满足于知识现状,不求进取,进一步学习不够,满足于能够基本应待工作就可以了,不愿意花力气攀登高峰,不想追求卓越。有的党员干部也意识到学习的重要性,但由于学习动力缺乏,学习的主动性就欠缺,再加上一些生活工作琐事消耗部分时间和不少精力,而借以各种托词没时间学习,其实主要是自己惰性大,自律性不强,学习自觉性不够,致使工作故步自封,缺乏创新。
2.2学习形式不新
景德镇有的党组织开展的学习形式、活动单一、陈旧,缺乏创新。学习时,仅请个别或部分同志念念报纸和文件居多,念完就学完,存在“走过场”的嫌疑,学习效果不理想。偶尔,也借助于现代化信息技术工具辅助学习,提升学习实效。但总的来说,学习形式多样性创新性欠缺,学习效果有待提升。
2.3学习投入不够
景德镇有的党组织对学习重视性还没提到非常高的高度,由于各项工作的开展和推进,投入在学习上的时间、精力和财力等方面就相对较少,远远不够于新时代学习的要求和需要。其原因是多方面的,有客观原因,也要主观因素所致。不到党员领导干部难以处理工学矛盾以及学习与生活矛盾,难以合理化、科学化分配时间,难以协调并进,在多元博弈中,致使学习不够。
2.4学习机制不全
学习型党组织建设需要科学的制度机制保障。然而,景德镇学习型党组织建设制度机制还不是很健全完善,学习组织规范性不够,学习随意性较大,缺乏长效机制规范。党组织要形成机制体制着重培养党员干部的政治把握能力、创新思维能力和思维方式,让党员干部形成学习自觉,提高学习实效,把学习成果灵活运用到生活工作实践中,促进景德镇经济社会发展。
3新时代加强学习型党组织建设的对策探讨
新时代新使命、新担当新作为,新时代社会发展全面化,人民需求多元化,新时代对学习提出了更高的要求,学习能力成为党员干部必须具备的基本能力之一。时代在发展,社会在进步,建设学习型党组织是推进国家治理体系和治理能力现代化的客观需要,是实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的必然要求。
笔者认为,新时代学习型党组织建设须着力做好以下几方面。
3.1思想上高度重视
时代在发展,社会在进步,党情、国情、世情都在发生变化,国际风云变幻莫测,迫切要求我们广大党员干部加强学习,全方面了解理论前沿、信息动态、国际走向以及人民需求。唯有学习,才能获取真知,形成灼见,有力推进各项工作顺利有效开展。习近平认为人必须学习一辈子,要善于学习和善于重新学习。党员干部身份不同,担负的责任和重担不同,牢记自身的使命,在学习实践中,增强本领,提升干成事的能力。
3.2动力上领导带头
景德镇以前的荷塘垦殖场第二任党委书记朱长福曾经指出,“领导是革命的火车头。火车头向左,列车向左;火车头向右,列车向右;火车头越轨,整个列车就要出事故。”在学习方面,领导也是学习的火车头,火车头有动力,才能牵引带动整座车厢。领导干部要在学习上要以上率下,行为示范,就有带动力、影响力,提升学习效力。
领导干部要积极营造良好的学习氛围,以新观念、新知识、新技能推动工作,事业上创造出辉煌的成就。
3.3学习上开拓创新
信息化是新时代的一个显著特点,学习型党组织建设,需大力运用信息化网络技术手段,改进学习方式方法,推进学习模式创新;利用便捷的自媒体平台,例如学习强国等,迅速获取学习信息资料,拓宽学习渠道来源;采取灵活多样的学习形式,比如说,举办研讨会、培训班、辅导讲座、现场教学、异地考察等,增强党员干部的学习兴趣,提升学习实效。
3.4机制上健全完善
学习型党组织建设,需要健全完善体制机制。体制机制健全,执行有效,学习型党组织建设才有持续性、保障性。首先,形成长效的学习机制,在学习时间、内容、成果及其转化等方面提出要求,保障提升学习效果。其次,要制定完善科学的学习激励机制和保障机制,充分调动党员领导干部学习的积极性和自觉性。最后,要做到学以致用、知行合一,用所学知识技能推动工作,促进事业发展。
文章来源:《景德镇学院学报》 网址: http://www.jdzxyxb.cn/qikandaodu/2020/0709/353.html
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